Cinéma et audiovisuel : programme de 2^de

BO n° 4 du 29 avril 2010

En classe de seconde, les élèves peuvent choisir de suivre un enseignement facultatif de cinéma et audiovisuel. Cet enseignement articule la pratique (réalisation de petites formes), la théorie (langage cinématographique et analyse filmique) et la culture (initiation à l’histoire du cinéma).

Objectifs

Amener l’élève à :

concevoir et fabriquer un plan, l’inscrire dans un ensemble cohérent ;
analyser un plan, une séquence, en repérer la nature, la place et la fonction ;
resituer les plans, œuvres et documents étudiés dans leur contexte historique et culturel ;
repérer quelques grands moments de l’histoire du cinéma et de l’audiovisuel ;
élargir ses connaissances à quelques éléments de l’histoire des autres arts.

Le programme s’articule sur l’étude du principe constitutif essentiel du cinéma et de l’audiovisuel : le plan.

La pratique artistique

Production de plans unitaires :
- durée du plan ;
- cadre (échelle des plans, profondeur de champ, etc.) ;
- fixité ou mouvements de caméra (travelling, panoramique, caméra à l’épaule, zoom, etc.) ;
- angle de prise de vue (plongée, contre-plongée, etc.) ;
- rapport du temps et de l’espace : par exemple, plan séquence fixe ou mouvant ;
- qualité de l’image (noir et blanc, couleur, grain) ;
- qualité du son (direct, off, rapporté, etc.).
Production de plans liés entre eux par des éléments narratifs (initiation au montage et à la réalisation) :
- le raccord (dans le mouvement, sur le regard, sur le son, etc.) ;
- les effets de « ponctuation » (cut, fondu enchaîné, fondu au noir, etc.) ;
- le montage et ses variations rythmiques (cut, alterné, chronologique, etc.).

L’approche culturelle

Quelques temps forts de l’histoire du cinéma : cinéma russe des années 1920, expressionnisme allemand, cinéma des studios hollywoodiens, néoréalisme, Nouvelle Vague.
L’épanouissement de quelques genres cinématographiques et audiovisuels : fiction (western, fantastique, film noir, la comédie musicale, etc.), cinéma du réel (documentaire, documentaire-fiction), cinéma d’animation.
Les principales étapes de l’évolution des techniques de tournage et de montage, des origines à nos jours.
L’émergence de nouvelles techniques de fabrication d’images et de son (images et sons de synthèse dans l’art vidéo et l’animation, utilisation de petites caméras numériques).
Les interactions entre courants majeurs de l’histoire du cinéma et nouveaux modes de production (néo-réalisme ou Nouvelle Vague), ou entre formes cinématographiques spécifiques et évolution des techniques (son direct, passage au numérique).

Pour t'aider à réviser, consulte les ouvrages Défibac

Mémobac L'Essentiel : Maths 2^de

A lire également Pour en savoir plus, tu peux consulter notre sélection d’articles complémentaires.

Allemand : programme de 1^res toutes séries
Le programme s’inscrit dans la continuité des programmes du collège et de la classe de seconde. Il prend appui sur le CECRL élaboré par le Conseil de l’Europe et vise à développer l’autonomie de l’élève dans la pratique des langues vivantes.
Allemand : programme de 2^de
Les objectifs sont d'amener l'élève à approfondir des connaissances acquises ou en voie d'acquisition, en vue du développement progressif de la compréhension et de l'expression personnelle en allemand , à l'oral comme à l'écrit.
Allemand : programme de T^les toutes séries
Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en allemand comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur.
Anglais : programme de 1^res toutes séries
Le programme s’inscrit dans la continuité des programmes du collège et de la classe de seconde. Il prend appui sur le CECRL élaboré par le Conseil de l’Europe et vise à développer l’autonomie de l’élève dans la pratique des langues vivantes.
Anglais : programme de 2^de
Les objectifs sont d'amener l'élève à approfondir des connaissances acquises ou en voie d'acquisition, en vue du développement progressif de la compréhension et de l'expression personnelle en anglais, à l'oral comme à l'écrit.
Anglais : programme de T^les toutes séries
Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en anglais comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur...
Arts du cirque : Programme de 2^de
Dans certains cas, les élèves de seconde peuvent choisir « Arts du cirque » en unique enseignement d’exploration de 6 heures hebdomadaires. Cet enseignement est constitué d’une composante pratique et d’une composante culturelle
Arts plastiques : enseignement facultatif – programme 1^res toutes séries Quelle que soit leur série, tous les lycéens peuvent compléter leur formation par un enseignement facultatif artistique dans l'un des six domaines artistiques proposés (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique et théâtre).
Arts plastiques : enseignement obligatoire au choix – programme de 1^re L Les programmes de première et de terminale offre aux élèves qui le souhaitent la possibilité de suivre une formation artistique dans six domaines différents : arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique et théâtre.
Arts plastiques : programme de 2^de
L'enseignement des arts plastiques au lycée mêle la pratique artistique et l'enseignement de connaissances théoriques.
Arts plastiques : programme de T^le L L’enseignement des arts plastiques au lycée mêle la pratique artistique et l’enseignement de connaissances théoriques.
Biotechnologies : programme de 2^de
En classe de seconde, les élèves peuvent choisir « Biotechnologies » en enseignement d’exploration, et ainsi découvrir la technologie appliquée en recherche et production de biens et de services dans les domaines de la santé, de l’environnement et des bio-industries.
Cinéma et audiovisuel : programme de T^le L L’enseignement de spécialité de Tle L poursuit la découverte des étapes de la réalisation cinématographique engagée en classe de première, en analysant les effets de sens du montage
Cinéma-audiovisuel : enseignement facultatif –1^re toutes séries En première puis en terminale, l'enseignement s'articule autour de dominantes annuelles qui forment un ensemble complet, progressif et cohérent.
Cinéma-audiovisuel : enseignement obligatoire au choix – programme de 1^re L L'enseignement du cinéma-audiovisuel en classe de première s'organise autour de la notion d'écriture et de ses liens avec la mise en scène et la réalisation, sans négliger la notion de montage qui constituera l'axe principal en classe terminale.
Communication et gestion des ressources humaines : programme de T^le STG Ce programme a pour objectif l’étude et la mise en pratique des principes qui fondent la coordination entre les acteurs de l’organisation.
Comptabilité et finance d'entreprise : programme de T^le STG Les informations financières et de gestion jouent un rôle déterminant dans les processus de gestion des organisations et trouvent, pour la plupart, leur origine dans les activités de l'entreprise.
Création et activités artistiques : Programme de 2^de
En classe de seconde, les élèves peuvent suivre l’enseignement d’exploration « Création et activités artistiques ». Ils ont le choix entre quatre domaines : arts visuels, arts du son, arts du spectacle ou patrimoines.
Création et culture design : Programme de 2^de
Dans certains cas, les élèves de seconde peuvent choisir « Création et culture design » en unique enseignement d’exploration de 6 heures hebdomadaires.
Création et innovation technologiques : Programme de 2^de
En classe de seconde, les élèves peuvent choisir « Création et innovation technologiques » en enseignement d’exploration. En s’appuyant sur les acquis des programmes de Technologie au collège, cet enseignement propose de faire découvrir comment se conçoit un produit ou un système technique faisant appel à des principes innovants...
Danse : enseignement facultatif – programme de 1^res toutes séries Introduit dès la seconde, l'enseignement facultatif « Art-danse » en cycle terminal ouvre à la diversité des notions relevant de l'art chorégraphique en faisant interagir deux composantes fondamentales à toute éducation artistique, une pratique artistique et un ensemble de connaissances culturelles.
Danse : enseignement obligatoire au choix – programme de 1^re L L'enseignement de la danse en cycle terminal ouvre à la diversité des notions relevant de l'art chorégraphique. Sa dimension pratique consiste en une sollicitation poétique et esthétique du corps.
Danse : programme de 2^de
Les objectifs sont d'acquérir, approfondir, affiner des compétences techniques et théoriques et d'élargir progressivement l'appréhension de la danse en la nourrissant d'éléments empruntés à d'autres domaines de l'art et de la pensée.
Danse : programme de T^le L L’enseignement de la danse au lycée se situe au croisement du champ artistique et de l’éducation physique et sportive.
Danse : épreuve de spécialité bac L
Pour connaître les modalités de l'épreuve de danse au bac : barèmes et épreuves qui vous attendent.
EPS : Programme
L'enseignement de l'EPS en Seconde, en Première et en Terminale.
Education civique, juridique et sociale : programme de 2^de
L'éducation civique, juridique et sociale est une composante maintenant établie de l'enseignement suivi par l'ensemble des élèves du lycée. Elle prend sa place dans un « parcours civique » de formation à la citoyenneté, commencé dès l'école primaire, et approfondi au collège.
Espagnol : programme de 1^res toutes séries Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en espagnol comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur.
Espagnol : programme de 2^de
Les objectifs sont d'amener l'élève à approfondir des connaissances acquises ou en voie d'acquisition, en vue du développement progressif de la compréhension et de l'expression personnelle en espagnol, à l'oral comme à l'écrit.
Espagnol : programme de T^les toutes séries
Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en espagnol comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur.
Français : programme de 1^re STG L'enseignement du français en classe de première poursuit les objectifs fondamentaux du français au lycée : maîtrise sans cesse accrue de la langue ; connaissance de la littérature
Français : programme de 1^res L, ES, S , Littérature en 1^re L
L'enseignement du français en classe de première poursuit les objectifs fondamentaux du français au lycée : maîtrise sans cesse accrue de la langue ; connaissance de la littérature
Français : programme de 2de
L'objectif est de montrer aux élèves comment le roman ou la nouvelle s'inscrivent dans le mouvement littéraire et culturel du réalisme ou du naturalisme, de faire apparaître les caractéristiques d'un genre narratif et la singularité des œuvres étudiées, et de donner des repères dans l'histoire de ce genre.
Gestion des systèmes d'information : programme de T^le STG Quel que soit leur secteur d'activité, les entreprises, et plus généralement les organisations, sont aujourd'hui confrontées à la question de l'utilisation pertinente des technologies de l'information
Grec ancien : programme de 1^res toutes séries
L’apprentissage d’une langue ancienne offre à l’élève une culture linguistique et littéraire de qualité et lui offre une meilleure compréhension et une maîtrise accrue de la langue française.
Grec ancien : programme de 2^de
L'apprentissage d'une langue ancienne offre à l'élève une culture linguistique et littéraire de qualité et lui offre une meilleure compréhension et une maîtrise accrue de la langue française.
Grec ancien : programme de T^les L, ES et S
L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité au lycée répond à deux objectifs : contribuer, en liaison avec l’enseignement du français et des sciences humaines, à la formation de l’individu et du citoyen par l’accès.
Histoire des arts : enseignement facultatif - programme de 1^res toutes séries Située au carrefour de nombreux champs de connaissances, l'histoire des arts est un enseignement de culture artistique fondé sur une approche co-disciplinaire des œuvres et des formes de six grands domaines artistiques.
Histoire des arts : obligatoire au choix - programme de 1^re L L'enseignement obligatoire de l'histoire des arts en série littéraire a pour objectif de développer les outils méthodologiques, les connaissances historiques et théoriques et la précision de vocabulaire.
Histoire des arts : programme de 2^de
À la différence des autres enseignements artistiques, l'histoire des arts ne comporte pas de volet pratique. C'est une mise en perspective historique de l'art et de l'ensemble de ses disciplines, de l'architecture au cinéma, en passant par des formes aussi variées que le spectacle vivant, l'art des jardins, la danse...
Histoire des arts : programme de T^le L
L’histoire des arts s’appuie sur une approche sensible et raisonnée des œuvres et comporte principalement des aspects théoriques.
Histoire-Géographie : programme de 1^re STG
Les objectifs sont d'amener l'élève à mettre en oeuvre une approche synthétique et problématisée des connaissances et d'acquérir une culture qui lui permet de comprendre le monde actuel et ses enjeux.
Histoire-Géographie : programme de 1^res L, ES, S Les objectifs sont d'amener l'élève à mettre en oeuvre une approche synthétique et problématisée des connaissances et d'acquérir une culture qui lui permet de comprendre le monde actuel et ses enjeux.
Histoire-Géographie : programme de 2^de
L'objectif est d'amener l'élève à mettre en oeuvre une approche synthétique et problématisée des connaissances et d'acquérir une culture qui lui permet de comprendre le monde actuel et ses enjeux.
Histoire-Géographie : programme de T^le STG Les programmes de la classe terminale de la série STG sont conçus pour enseigner aux élèves les connaissances nécessaires à la compréhension du monde dans lequel ils vivent.
Histoire-Géographie : programme de T^les L, ES et S Les objectifs sont d'amener l'élève à mettre en oeuvre une approche synthétique et problématisée des connaissances et acquérir une culture qui lui permet de comprendre le monde actuel et ses enjeux.
Information et communication : programme de 1^re STG L'enseignement d'information et de communication a pour objectif de permettre aux élèves d’appréhender le comportement des individus...
Information et gestion : programme de 1^re STG Les enseignements d’information et gestion ont pour objectifs principaux de permettre aux élèves de se construire une représentation claire de l'ensemble des activités d'une organisation...
Italien : programme de 1^res toutes séries Le programme s’inscrit dans la continuité des programmes du collège et de la classe de seconde. Il prend appui sur le CECRL élaboré par le Conseil de l’Europe et vise à développer l’autonomie de l’élève dans la pratique des langues vivantes.
Italien : programme de 2^de
Les objectifs sont d'amener l'élève à approfondir des connaissances acquises ou en voie d'acquisition, en vue du développement progressif de la compréhension et de l'expression personnelle en italien, à l'oral comme à l'écrit.
Italien : programme de T^les toutes séries
Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en italien comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur.
Langues régionales : programmes de 2^de, 1^res et T^les toutes séries
Les langues régionales au lycée
Langues vivantes "rares" : programme de 2^de
Certaines langues vivantes « rares » sont enseignées dans de nombreux établissements et peuvent être choisies en première langue (LV1) dès le collège. C'est le cas de l'arabe, du chinois, de l'hébreu moderne, du japonais, du portugais et du russe.
Langues vivantes "rares" : programmes de 1^res et T^les toutes séries
Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en langue étrangère comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur.
Latin : programme de 1^res toutes séries
Les objectifs sont de contribuer, en liaison avec l'enseignement du français et des sciences humaines, à l'accès, pour le plus grand nombre d'élèves, à l'héritage linguistique et culturel gréco-romain ;
Latin : programme de 2^de
L'apprentissage d'une langue ancienne offre à l'élève une culture linguistique et littéraire de qualité et lui offre une meilleure compréhension et une maîtrise accrue de la langue française.
Latin : programme de T^les L, ES et S L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité au lycée répond à deux objectifs : contribuer, en liaison avec l’enseignement du français et des sciences humaines, à la formation de l’individu et du citoyen par l’accès.
Littérature : programme de T^le L L’enseignement des arts plastiques au lycée mêle la pratique artistique et l’enseignement de connaissances théoriques.
Littérature et société : Programme de 2^de
En classe de seconde, les élèves peuvent choisir « Littérature et société » en enseignement d’exploration. Cet enseignement vise à montrer aux élèves l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste au sens large.
Management des organisations : programme de T^le STG Le programme de la classe terminale porte essentiellement sur l'étude des questions de direction des organisations et de définition de la démarche stratégique.
Management des organisations : programme de 1^re STG Cet enseignement doit conduire les élèves à acquérir des éléments de connaissances, des concepts et des méthodes propres au corpus constituant la discipline
Maths : programme de 1^re ES Les objectifs sont d'amener l'élève à acquérir un raisonnement scientifique global, fait d'analyse, de questionnement, de logique et à acquérir une méthode de travail personnel.
Maths : programme de 1^re L Les élèves de L ayant choisi cette spécialité sont appelés à suivre aussi bien des cursus en lettres, en langues et en arts, mais aussi en sciences humaines et en sciences sociales.
Maths : programme de 1^re STG Les objectifs sont d'entraîner à la lecture active de l'information, à sa critique, à son traitement, de former les élèves à l'activité scientifique...
Maths : programme de 2^de
L'année de seconde s'articule autour de trois grands chapitres : statistique, calcul et fonctions, géométrie. À titre indicatif, le temps à consacrer aux différents chapitres pourrait être de 1/8 pour les statistiques, le reste se répartissant équitablement entre les deux autres chapitres.
Maths : programme de T^le L
Ce programme est en liaison à la fois avec le programme de la classe de 2de générale et avec celui de l’enseignement obligatoire de mathématiques-informatique de la classe de 1re L.
Maths : programme de T^le STG La formation en mathématiques est concue pour favoriser la poursuite d'études supérieures dans les domaines du commerce, de l'informatique
Maths : programme de T^le ES Une première partie du programme est consacrée au traitement de l'information chiffrée, à la statistique et aux probabilités ; la seconde partie traite des fonctions numériques et du calcul intégral.
Maths-Informatique : programme de 1^re L Les objectifs sont de consolider les bases et rendre les élèves capables, avec l'expérience, de représenter, commenter et résumer des données qu'ils ont eux-mêmes recueillies ou recherchées.
Mathématiques : programme de 1re S
Objectifs : mettre en oeuvre une recherche de façon autonome ; mener des raisonnements ; avoir une attitude critique vis-à-vis des résultats obtenus ; communiquer à l’écrit et à l’oral.
Mathématiques : programme de Tle S Le programme prend en compte les évolutions de la discipline et différentes demandes qui sont l’expression des besoins mathématiques croissants de notre société.
Mathématiques : programme d’enseignement obligatoire au choix de 1re L Le programme fixe les objectifs à atteindre en termes de capacités. Il est conçu pour favoriser une acquisition progressive des notions.
Mathématiques : programme d’enseignement spécifique de 1re ES Le programme fixe les objectifs à atteindre en termes de capacités. Il est conçu pour favoriser une acquisition progressive des notions.
Mercatique : programme de T^le STG Le programme de Mercatique a pour finalité la compréhension des principes fondamentaux de l’activité commerciale.
Musique : enseignement facultatif - programme de 1^res toutes séries
Toute création musicale s'enracine dans un ensemble d'influences et peut parfois annoncer de nouveaux horizons.
Musique : enseignement obligatoire au choix - programme de 1^re L Pour atteindre ces objectifs, l'enseignement obligatoire de musique au cycle terminal mobilise et développe sans cesse de nombreuses compétences réunies en trois ensembles complémentaires.
Musique : programme de 2^de
L'enseignement de la musique au lycée se situe dans le prolongement des cours de musique obligatoires des classes antérieures.
Musique : programme de T^le L L’enseignement de la musique au lycée se situe dans le prolongement des cours de musique obligatoires des classes antérieures.
Méthodes et pratiques scientifiques : Programme de 2^de
En classe de seconde, les élèves peuvent choisir de suivre l’enseignement d’exploration « Méthodes et pratiques scientifiques » et ainsi se familiariser aux démarches scientifiques autour de projets qui impliquent les mathématiques, les sciences de la vie et de la Terre, la physique et la chimie.
Option Arts plastiques : programme de T^les toutes séries L’enseignement des arts plastiques au lycée mêle la pratique artistique et l’enseignement de connaissances théoriques.
Option Cinéma et audiovisuel : programme de T^les toutes séries L’option de cinéma et audiovisuel en terminale est le prolongement de l’enseignement de première. Après avoir étudié la représentation du réel, les élèves sont invités à se concentrer sur la notion du point de vue
Option Danse : programme de T^les toutes séries L’enseignement de la danse au lycée se situe au croisement du champ artistique et de l’éducation physique et sportive.
Option Histoire des arts : programme de T^les toutes séries À la différence des autres enseignements artistiques, l’Histoire des arts ne comporte pas de volet pratique. C’est une mise en perspective historique de l’art et de l’ensemble de ses disciplines.
Option Musique : programme de T^les toutes séries L’enseignement de la musique au lycée se situe dans le prolongement des cours de musique obligatoires des classes antérieures.
Option Théâtre : programme de T^les toutes séries
L’enseignement facultatif de théâtre en classe de terminale se caractérise par une pédagogie à dominante pratique et collective, et est assuré conjointement par un enseignant en théâtre
Philosophie : programme de T^le ES La finalité de l'enseignement de philosophie est l'exercice autonome de la réflexion. Il est conçu de sorte à permettre aux élèves d'acquérir les moyens de s'interroger sur le sens
Philosophie : programme de T^le L
La finalité de l'enseignement de philosophie est l'exercice autonome de la réflexion. L'enseignement de la philosophie consiste à donner aux élèves le temps d'acquérir les moyens de s'interroger...
Philosophie : programme de T^le S La finalité de l'enseignement de philosophie est l'exercice autonome de la réflexion. L'enseignement de la philosophie consiste à donner aux élèves le temps d'acquérir les moyens de s'interroger sur le sens
Philosophie : programme de T^le STG Le programme de philosophie en Tle STG s'axe sur une liste de notions accompagnées d'une série de questions au choix ; et une liste d'auteurs.
Physique-Chimie : programme de 1re S
Le programme de première de la série scientifique s’articule autour de trois grandes phases de la démarche scientifique : observer, comprendre, agir.
Physique-Chimie : programme de 2^de
Les objectifs sont d'amener l'élève à acquérir une culture de base en physique et en chimie, à acquérir une première pratique de la démarche scientifique ...
Physique-Chimie : programme de T^le S
Les objectifs sont d'amener l'élève à mettre en place un « double regard macroscopique-microscopique » sur les éléments, de l'atome à l'univers;
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion : Programme de 2^de
En classe de seconde, les élèves doivent obligatoirement suivre un enseignement d’exploration en économie. Ils ont le choix entre « Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion » ou « Sciences économiques et sociales ».
SVT : programme de première S Les objectifs sont d'amener l'élève à acquérir des connaissances fondamentales en SVT, associées à une démarche et à une pratique expérimentale...
Santé et social : Programme de 2^de
En classe de seconde, les élèves peuvent suivre l’enseignement d’exploration « Santé et social », qui propose d’aborder des questions de société traitant de la santé et du bien-être social. Il explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.
Sciences : programme spécifique de 1^re ES et L
Cet enseignement de sciences est construit non pas comme une simple juxtaposition de deux disciplines mais comme une étude de thèmes par l'approche croisée de la chimie, de la physique, des sciences de la Terre et des sciences de la vie afin d'offrir un enseignement global.
Sciences de l'ingénieur : programme de 1^re S Les objectifs sont d'amener l'élève à se doter d'une culture technique élémentaire ainsi qu'à savoir conduire en autonomie des activités pratiques.
Sciences de l'ingénieur : programme de 2^de
L'enseignement des sciences de l'ingénieur (SI) a pour objet l'analyse du fonctionnement technique et technologique des produits et la compréhension d'un système et d'un environnement de plus en plus informatisés.
Sciences de l'ingénieur : programme de T^le S
L'enseignement des sciences de l'ingénieur (SI) en série S a pour objet l'analyse du fonctionnement technique et technologique des produits
Sciences de la vie et de la Terre : programme de T^le S Les objectifs sont d'amener l'élève à développer l'apprentissage des savoirs fondamentaux en SVT, associés à une démarche et à une pratique expérimentale ;
Sciences de la vie et de la Terre : programme de 2^de
Les objectifs sont d'amener l'élève à acquérir une culture de base en SVT et à resituer les enjeux des SVT dans le cadre du débat éthique et social.
Sciences et laboratoire : Programme de 2^de
En classe de seconde, les élèves peuvent suivre l’enseignement d’exploration « Sciences et laboratoire », qui leur permet de découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité.
Sciences économiques et sociales : programme de 1^re ES Les objectifs sont d'amener l'élève à avoir une approche précise et construite de l'économie , établir un rapprochement entre les sciences économiques et d'autres disciplines...
Sciences économiques et sociales : programme de 2^de
Les objectifs sont de sensibiliser l'élève à l'ordre des réalités et des enjeux et à mieux comprendre le monde dans lequel il vit.
Sciences économiques et sociales : programme de T^le ES
Comme en seconde et en première, la finalité de l'enseignement des sciences économiques et sociales est une meilleure compréhension des mécanismes socio-économiques contemporains.
TPE : programmes de 1^res et T^les L, ES et S
Les Travaux personnel encadrés (TPE) tiennent une place particulière dans les enseignements de 1re des séries générales.
Théâtre : enseignement facultatif – 1^res toutes séries En première, l'élève développe des compétences d'ordre artistique, culturel, technique et méthodologique.
Théâtre : enseignement obligatoire au choix : programme de 1^re L En première, l'élève développe des compétences d'ordre artistique, culturel, technique et méthodologique.
Théâtre : programme de 2^de
En seconde, l'enseignement du théâtre est une initiation à l'expression corporelle et à la dimension sociale et culturelle des arts dramatiques. L'émancipation personnelle de l'élève est un des objectifs...
Théâtre : programme de T^le L
L’enseignement obligatoire du théâtre en classe de Tle L se caractérise par une pédagogie à dominante pratique et collective, et est assuré conjointement par un enseignant en théâtre
Économie-Droit : programme de 1^re STG L'enseignement du droit et de l’économie comporte quatre objectifs généraux : participer à la culture et à la formation générale de l’élève en apportant un ensemble de concepts...
Économie-Droit : programme de T^le STG Les objectifs sont de participer à la culture et à la formation générale de l’élève en apportant un ensemble de concepts et d’outils d’analyse économique et juridique
Éducation civique, juridique et sociale : programme de 1^res toutes séries L'éducation civique, juridique et sociale doit être abordée comme un apprentissage, c'est-à-dire l'acquisition de savoirs et de pratiques.
Éducation civique, juridique et sociale : programme de T^les toutes séries En classe terminale, il s'agit de montrer que les exigences de droit, de justice, de liberté et d'égalité qui caractérisent l'État et les sociétés démocratiques sont confrontées à de nouveaux défis qui mettent à l'épreuve la citoyenneté