Création et activités artistiques : Programme de 2^de

BO spécial n° 4 du 29 avril 2010

En classe de seconde, les élèves peuvent suivre l’enseignement d’exploration « Création et activités artistiques ». Ils ont le choix entre quatre domaines : arts visuels, arts du son, arts du spectacle ou patrimoines.

Objectifs

Amener l’élève à :

découvrir la diversité des métiers de la culture et des arts ;
enrichir sa culture artistique par la connaissance des grandes œuvres patrimoniales ;
mesurer les enjeux économiques, humains et sociaux du domaine étudié.

Quel que soit le domaine choisi, l’enseignement consiste à associer une question à un lieu de création artistique (festival, concert, spectacle, programmation, exposition, musée, atelier d’artiste, etc.). Chaque question est traitée à travers l’étude d’œuvres, la réalisation d’un projet artistique et la rencontre de professionnels.

Arts visuels

Questionnements possibles	Lieux/situations observables
Perspective et profondeur de champ de l’image	Atelier d’un photographe
Identité et cohérence d’une œuvre	Festival centré sur l’œuvre d’un cinéaste
« Fabrique » d’un film	École de cinéma ou école d’art
Statut de l’artiste et enjeux de sa production	Atelier d’un artiste plasticien
Univers et options esthétiques de l’auteur	Rencontre d’un critique d’art
Commercialisation et communication d’une œuvre cinématographique	Métiers liés à l’économie du cinéma
Relation art/artisanat	Atelier de graphisme
Communication visuelle et illustration	Ateliers de créateurs d’art (verriers, orfèvres, etc.) ou de restaurateurs

Arts du son

Questionnements possibles	Lieux/situations observables
Rôle du sonore et de la musique dans la mise en scène (cinéma, théâtre, danse, etc.)	Lieu de spectacles multi-arts
Rapports du son et de la musique à l’individu	Scène de musique actuelle, lieu de diffusion et d’accompagnement des pratiques amateurs
Identités artistiques et genres/styles musicaux, musique d’hier/d’aujourd’hui	Conservatoire ou école de musique
Identité d’un événement, programmation	Festival documenté par Internet
Univers et options esthétiques de l’auteur	Entreprise dont la production intègre des préoccupations sur l’acoustique, la santé auditive
Fonctions, objectifs et contraintes du média radiophonique	Radio locale
Fonctionnement, structure et organisation d’un ensemble en résidence	Un ensemble musical en résidence
Pouvoir et effets de l’élément sonore et musicale dans une politique marketing	Service communication d’une entreprise qui utilise la musique pour valoriser ses produits
Rôle du son et de la musique dans la création et la scénographie (arts plastiques)	Musée, lieu d’exposition

Arts du spectacle

Questionnements possibles	Lieux/situations observables
Texte et représentation : apports de la scénographie à l’analyse d’un texte	Lieu de spectacle
Type de scène, type de salle et œuvres proposées au public	Salle de spectacle (théâtral, chorégraphique ou circassien)
Interaction entre les différents arts du spectacle (danse, cirque, théâtre)	Divers lieux de spectacle
Travail de l’artiste et performance artistique	Lieu de formation ou institution culturelle
Interférence du théâtre et de la danse, de la comédie baroque à nos jours	Captations comparées de représentations de comédies-ballets (Le Bourgeois gentilhomme)

Patrimoines

Questionnements possibles	Lieux/situations observables
Problèmes de conservation et de valorisation	Un lieu patrimonial : château, église, parce, etc.
Conception et réalisation d’un événement autour de l’histoire et du patrimoine	Un spectacle son et lumière ou une exposition
Étude des étapes de stratification culturelle	Un quartier, un village, un paysage, etc.
Conservation du patrimoine	Un service d’archives, une bibliothèque
Restauration du patrimoine	Un chantier de réhabilitation, un atelier de restauration
Le rite : composants, invariants/variables, interprétations	Une commémoration, une fête religieuse, un événement familial, etc.

Pour t'aider à réviser, consulte les ouvrages Défibac

Mémobac L'Essentiel : Maths 2^de

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Latin : programme de 1^res toutes séries
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