Histoire-Géographie : programme de 1res L, ES, S
B.O. n°9 du 30 septembre 2010
Histoire
« Comprendre le vingtième siècle »
Thème I / Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle
La croissance économique depuis 1850
Les économies-monde successives (britannique, américaine, multipolaire)
Les bouleversements économiques et sociaux dans la population active : la France dans les années 1850
L’immigration et la société française au XXe siècle
Thème II / La guerre au XXe siècle
La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante
La Seconde Guerre mondiale : une guerre d’anéantissement et génocide des Juifs et des Tsiganes
Les espoirs d’un ordre mondial : la SDN et l’ONU
La guerre froide : conflit idéologique, conflit de puissances (Berlin, Cuba, Vietnam)
La fin de la guerre froide : de nouvelles conflictualités (guerre du golfe, Sarajevo, 11 septembre 2001)
Thème III / Le siècle des totalitarismes
Les régimes totalitaires dans l’entre deux guerre
Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930
La dénazification de l’Allemagne et le procès de Nuremberg
La sortie progressive du totalitarisme en URSS
Thème IV / Colonisation et décolonisation
Le partage colonial de l’Afrique à la fin du XIXe siècle
L’Empire français en 1931
La fin de l’empire des Indes
La guerre d’Algérie
Thème V / Les Français et la République
L’enracinement de la culture républicaine
Les combats de la Résistance et la refondation républicaine
1958-1962 : une nouvelle République
La République et la question ouvrière : le Front populaire
Les religions et la laïcité dans la République depuis les années 1880
La place des femmes dans la vie politique et sociale de la France au XXe siècle
Géographie
« France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation »
Thème I / Comprendre les territoires de proximité
Un aménagement choisi dans un territoire proche du lycée (étude de cas)
Enjeux et acteurs de l’aménagement territorial
La région où est situé le lycée (étude de cas)
La place et le rôle des régions en France et dans un autre pays européen
Thème II / Aménager et développer le territoire français
La gestion durable d’un milieu (étude de cas)
Potentialités et contraintes du territoire français
Mouvements de population, urbanisation, métropolisation
Aménager les villes : réduire les fractures sociales et spatiales
Les espaces ruraux
Un territoire de l’innovation (étude de cas)
Les espaces de production agricole en lien avec les marchés européens et mondiaux
Dynamiques de localisation des activités et mondialisation
Roissy : plate-forme multimodale et hub mondial (étude de cas)
La connexion inégale du territoire français à l’Europe et au monde par les réseaux de transport et le numérique
Thème III / L’Union européenne : dynamiques de développement des territoires
Une Europe, des Europes : un continent entre unité et diversité
L’Union européenne : frontières et limites
Disparités et inégalités socio-spatiales :l’action de l’Union européenne sur les territoires
Le développement d’un territoire ultramarin (étude de cas)
Discontinuités, distances, insularité, spécificités socio-économiques des territoires ultra marins
Thème IV / France et Europe dans le monde
L’Union européenne, acteur et pôle majeurs de la mondialisation
Une façade maritime mondiale : la « Northern Range »
Une aire de relation de l’Union européenne : la Méditerranée
La présence française dans le monde
La France, pôle touristique mondial
Paris, ville mondiale


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Allemand : programme de 1res toutes séries
Le programme s’inscrit dans la continuité des programmes du collège et de la classe de seconde. Il prend appui sur le CECRL élaboré par le Conseil de l’Europe et vise à développer l’autonomie de l’élève dans la pratique des langues vivantes.
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Allemand : programme de Tles toutes séries
Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en allemand comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur.
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Anglais : programme de 1res toutes séries
Le programme s’inscrit dans la continuité des programmes du collège et de la classe de seconde. Il prend appui sur le CECRL élaboré par le Conseil de l’Europe et vise à développer l’autonomie de l’élève dans la pratique des langues vivantes.
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Anglais : programme de Tles toutes séries
Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en anglais comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur...
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Arts plastiques (spécifique et spécialité) : programmes de 1ere et Tle L
L’enseignement obligatoire d’arts plastiques en série L s’appuie sur les connaissances et compétences acquises par l’élève au cours de sa scolarité, et repose essentiellement sur l’exercice d’une pratique.
- Arts plastiques : enseignement facultatif – programme 1res toutes séries Quelle que soit leur série, tous les lycéens peuvent compléter leur formation par un enseignement facultatif artistique dans l'un des six domaines artistiques proposés (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique et théâtre).
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Cinéma et audiovisuel (spécifique et spécialité) : programmes de 1ere et Tle L
L’enseignement obligatoire du cinéma-audiovisuel engage l’élève dans un processus de découverte et d’approfondissement d’une pratique artistique et d’une culture cinématographique et audiovisuelle.
- Cinéma-audiovisuel : enseignement obligatoire au choix – programme de 1re L L'enseignement du cinéma-audiovisuel en classe de première s'organise autour de la notion d'écriture et de ses liens avec la mise en scène et la réalisation, sans négliger la notion de montage qui constituera l'axe principal en classe terminale.
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Danse (spécifique et spécialité) : programmes de 1ere et Tle L
L’enseignement de la danse ouvre à la diversité des notions relevant de l’art chorégraphique.
- Danse : enseignement facultatif – programme de 1res toutes séries Introduit dès la seconde, l'enseignement facultatif « Art-danse » en cycle terminal ouvre à la diversité des notions relevant de l'art chorégraphique en faisant interagir deux composantes fondamentales à toute éducation artistique, une pratique artistique et un ensemble de connaissances culturelles.
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Danse : épreuve de spécialité bac L
Pour connaître les modalités de l'épreuve de danse au bac : barèmes et épreuves qui vous attendent.
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Droits et grands enjeux contemporains (spécialité) : programme de Tle L
Cet enseignement a une véritable spécificité : il part du droit positif et de ses effets sur la société.
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EPS : Programme
L'enseignement de l'EPS en Seconde, en Première et en Terminale.
- Espagnol : programme de 1res toutes séries Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en espagnol comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur.
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Espagnol : programme de Tles toutes séries
Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en espagnol comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur.
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Français : programme de 1res L, ES, S , Littérature en 1re L
L'enseignement du français en classe de première poursuit les objectifs fondamentaux du français au lycée : maîtrise sans cesse accrue de la langue ; connaissance de la littérature
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Grec ancien : programme de 1res toutes séries
L’apprentissage d’une langue ancienne offre à l’élève une culture linguistique et littéraire de qualité et lui offre une meilleure compréhension et une maîtrise accrue de la langue française.
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Grec ancien : programme de Tles L, ES et S
L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité au lycée répond à deux objectifs : contribuer, en liaison avec l’enseignement du français et des sciences humaines, à la formation de l’individu et du citoyen par l’accès.
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Histoire des arts (spécifique et spécialité) : programmes de 1ere et Tle L
Située au carrefour de nombreux champs de connaissances, l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique fondé sur une approche co-disciplinaire des œuvres et des formes de six grands domaines artistiques : arts visuels, du son, de l’espace, du spectacle, du langage, du quotidien.
- Histoire des arts : enseignement facultatif - programme de 1res toutes séries Située au carrefour de nombreux champs de connaissances, l'histoire des arts est un enseignement de culture artistique fondé sur une approche co-disciplinaire des œuvres et des formes de six grands domaines artistiques.
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Histoire-Géographie : programmes de Tles S/L/ES
Le programme d’histoire et de géographie est identique pour les séries L et ES. Il s’organise en quatre thèmes et huit questions pour les séries L/ES et en trois thèmes et cinq questions pour la série S.
- Italien : programme de 1res toutes séries Le programme s’inscrit dans la continuité des programmes du collège et de la classe de seconde. Il prend appui sur le CECRL élaboré par le Conseil de l’Europe et vise à développer l’autonomie de l’élève dans la pratique des langues vivantes.
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Italien : programme de Tles toutes séries
Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en italien comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur.
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Langues régionales : programmes de 2de, 1res et Tles toutes séries
Les langues régionales au lycée
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Langues vivantes "rares" : programmes de 1res et Tles toutes séries
Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en langue étrangère comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur.
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Latin : programme de 1res toutes séries
Les objectifs sont de contribuer, en liaison avec l'enseignement du français et des sciences humaines, à l'accès, pour le plus grand nombre d'élèves, à l'héritage linguistique et culturel gréco-romain ;
- Latin : programme de Tles L, ES et S L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité au lycée répond à deux objectifs : contribuer, en liaison avec l’enseignement du français et des sciences humaines, à la formation de l’individu et du citoyen par l’accès.
- Littérature : programme de Tle L L’enseignement des arts plastiques au lycée mêle la pratique artistique et l’enseignement de connaissances théoriques.
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Littérature étrangère en langue étrangère (LELE) : programme de Tle L
L’enseignement spécifique de littérature étrangère en langue étrangère vise à développer le goût de lire et à augmenter l’exposition de l’élève à la langue en lui donnant accès à un certain niveau d’abstraction et de subtilité, par la mise en œuvre de toutes les activités langagières.
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Maths (spécialité) : programme de Tle L
Ce programme est en liaison à la fois avec le programme de la classe de 2de générale et avec celui de l’enseignement obligatoire de mathématiques-informatique de la classe de 1re L.
- Maths : programme de 1re ES Les objectifs sont d'amener l'élève à acquérir un raisonnement scientifique global, fait d'analyse, de questionnement, de logique et à acquérir une méthode de travail personnel.
- Maths : programme de 1re L Les élèves de L ayant choisi cette spécialité sont appelés à suivre aussi bien des cursus en lettres, en langues et en arts, mais aussi en sciences humaines et en sciences sociales.
- Maths : programme de Tle ES Une première partie du programme est consacrée au traitement de l'information chiffrée, à la statistique et aux probabilités ; la seconde partie traite des fonctions numériques et du calcul intégral.
- Maths-Informatique : programme de 1re L Les objectifs sont de consolider les bases et rendre les élèves capables, avec l'expérience, de représenter, commenter et résumer des données qu'ils ont eux-mêmes recueillies ou recherchées.
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Mathématiques : programme de 1re S
Objectifs : mettre en oeuvre une recherche de façon autonome ; mener des raisonnements ; avoir une attitude critique vis-à-vis des résultats obtenus ; communiquer à l’écrit et à l’oral.
- Mathématiques : programme de Tle S Le programme prend en compte les évolutions de la discipline et différentes demandes qui sont l’expression des besoins mathématiques croissants de notre société.
- Mathématiques : programme d’enseignement obligatoire au choix de 1re L Le programme fixe les objectifs à atteindre en termes de capacités. Il est conçu pour favoriser une acquisition progressive des notions.
- Mathématiques : programme d’enseignement spécifique de 1re ES Le programme fixe les objectifs à atteindre en termes de capacités. Il est conçu pour favoriser une acquisition progressive des notions.
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Musique (spécifique et spécialité) : programmes de 1ere et Tle L
L’enseignement obligatoire de musique embrasse la situation contemporaine de la musique, dans ses multiples ramifications.
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Musique : enseignement facultatif - programme de 1res toutes séries
Toute création musicale s'enracine dans un ensemble d'influences et peut parfois annoncer de nouveaux horizons.
- Option Arts plastiques : programme de Tles toutes séries L’enseignement des arts plastiques au lycée mêle la pratique artistique et l’enseignement de connaissances théoriques.
- Option Cinéma et audiovisuel : programme de Tles toutes séries L’option de cinéma et audiovisuel en terminale est le prolongement de l’enseignement de première. Après avoir étudié la représentation du réel, les élèves sont invités à se concentrer sur la notion du point de vue
- Option Danse : programme de Tles toutes séries L’enseignement de la danse au lycée se situe au croisement du champ artistique et de l’éducation physique et sportive.
- Option Histoire des arts : programme de Tles toutes séries À la différence des autres enseignements artistiques, l’Histoire des arts ne comporte pas de volet pratique. C’est une mise en perspective historique de l’art et de l’ensemble de ses disciplines.
- Option Musique : programme de Tles toutes séries L’enseignement de la musique au lycée se situe dans le prolongement des cours de musique obligatoires des classes antérieures.
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Option Théâtre : programme de Tles toutes séries
L’enseignement facultatif de théâtre en classe de terminale se caractérise par une pédagogie à dominante pratique et collective, et est assuré conjointement par un enseignant en théâtre
- Philosophie : programme de Tle ES La finalité de l'enseignement de philosophie est l'exercice autonome de la réflexion. Il est conçu de sorte à permettre aux élèves d'acquérir les moyens de s'interroger sur le sens
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Philosophie : programme de Tle L
La finalité de l'enseignement de philosophie est l'exercice autonome de la réflexion. L'enseignement de la philosophie consiste à donner aux élèves le temps d'acquérir les moyens de s'interroger...
- Philosophie : programme de Tle S La finalité de l'enseignement de philosophie est l'exercice autonome de la réflexion. L'enseignement de la philosophie consiste à donner aux élèves le temps d'acquérir les moyens de s'interroger sur le sens
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Physique-Chimie : programme de 1re S
Le programme de première de la série scientifique s’articule autour de trois grandes phases de la démarche scientifique : observer, comprendre, agir.
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Physique-Chimie : programme de Tle S
Les objectifs sont d'amener l'élève à mettre en place un « double regard macroscopique-microscopique » sur les éléments, de l'atome à l'univers;
- SVT : programme de première S Les objectifs sont d'amener l'élève à acquérir des connaissances fondamentales en SVT, associées à une démarche et à une pratique expérimentale...
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Sciences : programme spécifique de 1re ES et L
Cet enseignement de sciences est construit non pas comme une simple juxtaposition de deux disciplines mais comme une étude de thèmes par l'approche croisée de la chimie, de la physique, des sciences de la Terre et des sciences de la vie afin d'offrir un enseignement global.
- Sciences de l'ingénieur : programme de 1re S Les objectifs sont d'amener l'élève à se doter d'une culture technique élémentaire ainsi qu'à savoir conduire en autonomie des activités pratiques.
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Sciences de l'ingénieur : programme de Tle S
L'enseignement des sciences de l'ingénieur (SI) en série S a pour objet l'analyse du fonctionnement technique et technologique des produits
- Sciences de la vie et de la Terre : programme de Tle S Les objectifs sont d'amener l'élève à développer l'apprentissage des savoirs fondamentaux en SVT, associés à une démarche et à une pratique expérimentale ;
- Sciences économiques et sociales : programme de 1re ES Les objectifs sont d'amener l'élève à avoir une approche précise et construite de l'économie , établir un rapprochement entre les sciences économiques et d'autres disciplines...
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Sciences économiques et sociales : programme de Tle ES
Comme en seconde et en première, la finalité de l'enseignement des sciences économiques et sociales est une meilleure compréhension des mécanismes socio-économiques contemporains.
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TPE : programmes de 1res et Tles L, ES et S
Les Travaux personnel encadrés (TPE) tiennent une place particulière dans les enseignements de 1re des séries générales.
- Théâtre : enseignement facultatif – 1res toutes séries En première, l'élève développe des compétences d'ordre artistique, culturel, technique et méthodologique.
- Éducation civique, juridique et sociale : programme de 1res toutes séries L'éducation civique, juridique et sociale doit être abordée comme un apprentissage, c'est-à-dire l'acquisition de savoirs et de pratiques.
- Éducation civique, juridique et sociale : programme de Tles toutes séries En classe terminale, il s'agit de montrer que les exigences de droit, de justice, de liberté et d'égalité qui caractérisent l'État et les sociétés démocratiques sont confrontées à de nouveaux défis qui mettent à l'épreuve la citoyenneté