Information et communication : programme de 1^re STG

B.O. H.S. n°1 du 12 février 2004

Objectifs

L'enseignement d'information et de communication a pour objectif de permettre
aux élèves :

d’appréhender le comportement des individus dans le domaine des relations professionnelles
desituer la place de l’individu dans les organisations, dans ses relations interpersonnelles et dans ses actions
de percevoir le rôle de l’information dans les organisations et de comprendre l’exigence de qualité de cette information
d’apprécier l’importance de la communication pour les individus comme pour les organisations
de situer l’ensemble de leurs actions dans un contexte structuré et informatisé.
d'analyser des situations de communication (interpersonnelles et organisationnelles)
mettre en oeuvre une communication écrite ou orale ;
rechercher et analyser l’information pertinente ;
organiser son action ;
utiliser les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les actions de recherche, de production, de transmission et de diffusion de l’information.

Les programmes:

LA COMMUNICATION

I.Les notions de base

Types de communication
Composantes de la communication
Enjeux de la communication

II-La communication interpersonnelle

Construction du sens
Expression de l’identité des acteurs
Rôle des normes de communication
Importance du contexte sur la communication
Ressorts de l’influence

III-La communication des organisations

Communication interne et externe
Analyse de la communication des organisations
Communication et réseaux informatiques

L’INFORMATION

I-L’information et les concepts associés

Définition
Caractéristiques
Rôles de l'information

II-La recherche d’information

Identification du besoin d’information et typologie des sources
La recherche documentaire
L’enquête
Contrôle et évaluation de la recherche

Les deux chapitres suivants ne seront abordés que si l'élève a choisi la spécialité "Communication", en premiere STG:

L’ORGANISATION

I-Les activités de l’individu dans l’organisation

Notion d’organisation
Activités individuelles

II-L’organisation des activités individuelles

Principes d’organisation
Démarche d’organisation des activités individuelles

LE COMPORTEMENT DES INDIVIDUS

Introduction : interaction individu/groupe

I-Les facteurs du comportement

Facteurs socioculturels
Facteurs psychologiques

II-La dynamique comportementale

Sensation et perception
Attitude et comportement

Pour t'aider à réviser, consulte les ouvrages Défibac

A lire également Pour en savoir plus, tu peux consulter notre sélection d’articles complémentaires.

Allemand : programme de 1^res toutes séries
Le programme s’inscrit dans la continuité des programmes du collège et de la classe de seconde. Il prend appui sur le CECRL élaboré par le Conseil de l’Europe et vise à développer l’autonomie de l’élève dans la pratique des langues vivantes.
Anglais : programme de 1^res toutes séries
Le programme s’inscrit dans la continuité des programmes du collège et de la classe de seconde. Il prend appui sur le CECRL élaboré par le Conseil de l’Europe et vise à développer l’autonomie de l’élève dans la pratique des langues vivantes.
Arts plastiques : enseignement facultatif – programme 1^res toutes séries Quelle que soit leur série, tous les lycéens peuvent compléter leur formation par un enseignement facultatif artistique dans l'un des six domaines artistiques proposés (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique et théâtre).
Cinéma-audiovisuel : enseignement facultatif –1^re toutes séries En première puis en terminale, l'enseignement s'articule autour de dominantes annuelles qui forment un ensemble complet, progressif et cohérent.
Danse : enseignement facultatif – programme de 1^res toutes séries Introduit dès la seconde, l'enseignement facultatif « Art-danse » en cycle terminal ouvre à la diversité des notions relevant de l'art chorégraphique en faisant interagir deux composantes fondamentales à toute éducation artistique, une pratique artistique et un ensemble de connaissances culturelles.
EPS : Programme
L'enseignement de l'EPS en Seconde, en Première et en Terminale.
Espagnol : programme de 1^res toutes séries Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en espagnol comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur.
Français : programme de 1^re STG L'enseignement du français en classe de première poursuit les objectifs fondamentaux du français au lycée : maîtrise sans cesse accrue de la langue ; connaissance de la littérature
Grec ancien : programme de 1^res toutes séries
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Histoire des arts : enseignement facultatif - programme de 1^res toutes séries Située au carrefour de nombreux champs de connaissances, l'histoire des arts est un enseignement de culture artistique fondé sur une approche co-disciplinaire des œuvres et des formes de six grands domaines artistiques.
Histoire-Géographie : programme de 1^re STG
Les objectifs sont d'amener l'élève à mettre en oeuvre une approche synthétique et problématisée des connaissances et d'acquérir une culture qui lui permet de comprendre le monde actuel et ses enjeux.
Information et gestion : programme de 1^re STG Les enseignements d’information et gestion ont pour objectifs principaux de permettre aux élèves de se construire une représentation claire de l'ensemble des activités d'une organisation...
Italien : programme de 1^res toutes séries Le programme s’inscrit dans la continuité des programmes du collège et de la classe de seconde. Il prend appui sur le CECRL élaboré par le Conseil de l’Europe et vise à développer l’autonomie de l’élève dans la pratique des langues vivantes.
Langues régionales : programmes de 2^de, 1^res et T^les toutes séries
Les langues régionales au lycée
Langues vivantes "rares" : programmes de 1^res et T^les toutes séries
Les objectifs sont de permettre à l'élève d'intervenir dans la communication en langue étrangère comme auditeur, comme lecteur, comme locuteur et comme rédacteur.
Latin : programme de 1^res toutes séries
Les objectifs sont de contribuer, en liaison avec l'enseignement du français et des sciences humaines, à l'accès, pour le plus grand nombre d'élèves, à l'héritage linguistique et culturel gréco-romain ;
Management des organisations : programme de 1^re STG Cet enseignement doit conduire les élèves à acquérir des éléments de connaissances, des concepts et des méthodes propres au corpus constituant la discipline
Maths : programme de 1^re STG Les objectifs sont d'entraîner à la lecture active de l'information, à sa critique, à son traitement, de former les élèves à l'activité scientifique...
Musique : enseignement facultatif - programme de 1^res toutes séries
Toute création musicale s'enracine dans un ensemble d'influences et peut parfois annoncer de nouveaux horizons.
TPE : programmes de 1^res et T^les L, ES et S
Les Travaux personnel encadrés (TPE) tiennent une place particulière dans les enseignements de 1re des séries générales.
Théâtre : enseignement facultatif – 1^res toutes séries En première, l'élève développe des compétences d'ordre artistique, culturel, technique et méthodologique.
Économie-Droit : programme de 1^re STG L'enseignement du droit et de l’économie comporte quatre objectifs généraux : participer à la culture et à la formation générale de l’élève en apportant un ensemble de concepts...
Éducation civique, juridique et sociale : programme de 1^res toutes séries L'éducation civique, juridique et sociale doit être abordée comme un apprentissage, c'est-à-dire l'acquisition de savoirs et de pratiques.

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